如何激发学生上课热情？如何激活课堂气氛？如何提高教学效果？这是当前每一位高校教师都在热议的话题，5月28日下午在常青校区教工餐厅，教师发展中心特邀美国知名教师培训专家史美瑶教授举办了一场别开生面的工作坊—“如何设计积极学习的教学方式”。来自本校及湖北工业大学的70余名教师近距离分享了美国麻省州立大学教师教学发展中心史美瑶博士带来的先进教学理念与方法。 作为全球第二个成立的麻省州立大学教师教学发展中心历经几十年的发展，一直积极协助和支持教师做教学上的改善，对该校形成“重视教学”的文化起到了非常关键的作用，史教授在该中心工作20余年，是一位资深的致力于“教师教学发展”的研究专家，具有极其丰富的教师教学培训经验。整场工作坊既传授了促进学生主动学习的教学秘籍，也是一场生动的激活课堂的示范课。在两个多小时的分享中，史教授围绕如何设计积极学习的教学法采取现场填写问卷、小组讨论、自由提问等多种互动方式充分调动参训老师的积极参与度与热情度。
在了解到我校不同的学生背景、家庭情况、学习成绩等客观因素基础上，史博士介绍了美国以及自己所属高校在教学设计上的多种互动方式，强调学习过程中必须“involve”学生（使学生参与），老师的角色是制造机会，引导学生不停思考，鼓励学生自我学习、相互学习，具备一定的批判性思维。同时强调学习是多元的，老师不是学生获取知识的唯一来源，在课堂教学中教师可以运用多种策略如丰富的肢体语言、投票抢答器等来调动课堂气氛。
工作坊从下午四点半一直持续到晚上七点，老师们不知疲倦、忘却了饥饿，专注研讨教学，满场的热情深深感动了史教授，她对我校教师的教学能力及素质给予了高度评价，她表示从中既看到了教师发展中心调动我校教师教学热情的工作成效，也看到了我校未来教育质量提升的希望。