2017年5月17-18日，为期两天的“如何培养学生的创新思维能力和创造发明能力——美国课堂教学法之实务”工作坊，在我校常青校区1号教学楼415培训室成功举办。此次工作坊由我校教师发展中心主办，我校国际处、外语学院协办，特邀主讲专家为美国金门大学公共管理系主任Prof.Jay Gonzalez（龚华杰教授）。工作坊语言翻译服务由我校外语学院全程提供。工作坊吸引了来自全国二十余所高校及我校共百余位教师参加，场面火爆，一座难求。

此次工作坊设置了“如何将批判性思维转化为创新能力”、“融合千禧一代学学生个性特征于教学”、“创新教学方法与运用”、“教师如何获得优秀的教学评价”四个面向教师的主题，和“美国旧金山与中国武汉的创新发展之比较”一个面向学生的主题。

在教师的工作坊主题中，Prof.Jay Gonzalez将其美国大学课堂风格教学法演绎的淋漓尽致，他带领教师们通过参与式、小组合作学习等形式来定义批判性思维、探讨批判性思维与创新能力的区别；定义千禧一代学生的个性特征、探讨如何融合学生的个性特征于教学之中。针对学生创新实践能力的养成问题，他向教师们展示了自己在美国大学中设计的符合学生个性特征和需求的社会服务创新实践教育课程范本，并要求教师们以学习小组为单位围绕“城市探索与实践”的主题动手实操，设计出自己的社会服务实践课程，随后展示、发表，接受Prof.Jay Gonzalez和其他小组学习同伴的评价。

在面向教师的一天半的工作坊时间里，教师们被Prof.Jay Gonzalez充满激情、活力四射的课堂深深的吸引，个个精神饱满、全情投入，他们跨越了语言的障碍，大胆的表达着自己的想法；他们跨越了学科的障碍，欢畅的沟通和交流见解；他们跨越了地域的障碍，齐心协力地出色地完成了一项又一项小组学习任务。

面向学生的专题报告在18日下午进行，来自我校各个学院的近百名本科学生，共同聆听了Prof.Jay Gonzalez“美国旧金山与中国武汉的创新发展之比较”主题报告。起初，面对美国教授开放随性的教学风格，学生们还有些拘谨和局促，慢慢的随着话题的深入和兴趣点的层出不穷，学生们热情和能动性被激发，展现出了一种积极参与、开放多元的课堂氛围。

Prof.Jay Gonzalez在讲完美国旧金山与中国武汉的创新发展的比较之后，亦向学生们提出了小组合作学习的任务——选择一个湖北省内除武汉市外的具创新潜力的城市。学生小组通过激烈讨论、分析，并借助手机等电子移动学习设备，纷纷设计出了展示自己心仪城市的发展潜力的精彩海报。

来自美国的Jay Gonzalez教授的两天工作坊给参加的老师和学生们带来了极大的震撼。在借鉴这种开放的参与式、合作式学习方式的同时，老师们更多地对如何培养学生的创新能力进行了深入的思考和探索，相信他们会将此次培训所学渗透在今后的教学实践中。