12月7日下午，我校学术委员会主任、退休校长曾其林教授莅临教师发展中心511智慧教室，给2017届新教师作了题为“基于现代教育教学理念与模式的教学改革”专题培训。培训以微助教为教学辅助工具，采取小组网络互动教学模式，2017届新教师全员参与。

培训伊始，曾校长以“21世纪高等教育面临哪些挑战？”、“衡量教育质量的根本标准是什么？”、“学校近来推出了哪些教学改革举措？”三个问题向新教师们发问，引发思考，引导新教师们认识到我国现今高等教育人才培养存在着“不适应经济发展的需要”、“不适应21世纪学生全面发展的需要”两个不适应问题，追溯这些问题存在的根源，则在于大学教育教学思想观念陈旧，教育模式传统、教学方法单一，以及数字时代青年学生的学习方式发生了变化。

随后，曾校长向新教师们介绍了国家层面、学校层面应对两个不适应问题的举措。他强调应对这些问题，最终的着力点在教师，需要教师改变以“教师、课堂、教材”为中心的传统“三中心”教育教学观念，转向以“学生发展为中心”、“学生学习为中心”、“学习效果为中心”现代教育教学理念；要求教师转变角色，在教学内容、教学形式、教学方法、教学评价等的设计上做到始终“以学生为中心”，着重培养学生“沟通、思考、合作、创造”未来社会人才所必须的这四大核心能力，帮助学生“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。

聚焦到课堂教学层面，曾校长引导新教师们思考高校教师“教什么？”、“如何教？”、“如何评价？”，指导新教师遵守我校课程教学改革制度，在教学中紧扣学生培养目标、学会运用现代教学模式、学会采用多元评价手段。

近三小时的培训，曾校长循循善诱、愤启悱发，不时采用微助教的答题、讨论等功能，引导新教师们或独立思考、或小组互动讨论，学习了现代教育教学理念和模式丰富知识的同时也体验了现代互动式教学模式。新教师们表示收获满满，并对曾校长关心新教师成长、热衷教育教学研究、致力学校教学改革的奉献精神，表示深深的敬佩和感谢。

据悉，此次培训活动是2017届新教师培训第一阶段的尾声，下周将进入第二阶段——小组微型课程演练与回馈。