11月26日中午1点，教师发展中心特邀我校医护学院陈劲副教授给2018新进教师开展了一场精彩的“思维导图”培训活动，学校部分中青年教师也牺牲午休时间加入学习活动之列。

陈劲老师先从概念图（Concept Map）和思维导图（Mind Map）两个常用的教学工具讲起，诠释了二者的联系与区别，概念图是逻辑性思维的呈现形式，强调概念之间的逻辑联系，呈现网状结构；思维导图利于创造性思维的激发，注重视觉色彩、图示化，概念之间呈树状连接关系，两者的选择与运用，取决于课程专业的特点以及学生学习阶段的不同。接着，陈劲老师以自己所授病情诊断课程为例，介绍了概念图、思维导图在学生作业、病案教学、PBL教学中可应用的软件、应用成果、学习效果评价方法，以及在翻转课堂教学模式的实用性。陈劲老师指出，运用概念图教学，可促进学生团队协作、学习反思及评判性思维等能力的发展，对教师教学活动设计、开展以及教学反思也有十分有益。

课程学习后，新教师以“中国传统节日”为主题，以小组形式进行思维导图作业素材准备，27日上午在我校金银湖校区新维教师发展空间站现场创作，完成了春节、中秋节、清明节等6个传统节日的思维导图，并作了口头分享。