|
|
| 教学技能的提高 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 1 |
信息化课程设计--Moodle信息化学习环境的创设 |
黎加厚/主编 |
| 2 |
教师与课程：创生的视角 |
李小红著 |
| 3 |
教育设计和技术的趋势与问题（第二版） |
祝智庭，顾小倩主编，R.A.瑞泽，
J.V.邓普西主编 |
| 4 |
教学的方法（第四版） |
（美）加里·D.芬斯特马赫，
乔纳斯·F.索尔斯蒂著 |
| 5 |
课程与目标 |
（美）戴克·F.沃克，
乔纳斯·F.索尔斯蒂著 |
| 6 |
实践理论 提高专业效能 |
（美）克里斯·阿吉里斯，
唐纳德·A.舍恩著 |
| 7 |
新课程怎样教得精彩 |
方国才主编 |
| 8 |
高效课堂的引导艺术 |
邓涛主编 |
| 9 |
大学教学模式革新--教学设计视域 |
钟志贤著 |
| 10 |
麦肯齐大学教学摘要（第十一版） |
威尔伯特·J.麦肯齐等著 |
| 11 |
教学管理创新细节 |
陈文主编 |
| 12 |
一个模子不适合所有的学生 |
夏正江著 |
| 13 |
课程实践论 |
和学新，吴杰著 |
| 14 |
体验学习论 |
高慎英 |
| 15 |
课堂教学的50个细节--
一个专业研究者的听课杂记 |
郑金洲著 |
| 16 |
教学的游戏性研究 |
冯季林著 |
| 17 |
教学机智--教育智慧的意蕴 |
（加）马克斯·范梅南著 |
| 18 |
课堂评价技巧--大学教师技巧（第二版） |
（美）托马斯·A·安吉洛，
K·帕特丽夏·克罗斯著 |
| 19 |
苏格拉底之道 |
（美）格罗斯 |
| 20 |
美国大学的通识教育：美国心灵的攀登 |
黄坤锦 |
| 21 |
理解教与学--高校教学策略 |
（澳）普洛瑟（Prosser，M.），
（澳）特里格维尔（Trigwell，K.） |
| 22 |
封闭与开放--教师教育政策研究 |
祝怀新 编著 |
| 23 |
当代课程问题(第3版)
(Contemporary Issues in Curriculum) |
(美)奥恩斯坦
贝阿尔-霍伦斯坦
帕荣克 |
| 24 |
课程规划:当代之取向(第7版) |
(美)帕克等 |
| 25 |
革新的课程领导(第2版) |
(美)亨德森等 |
| 26 |
课程改革的教学支持研究 |
丛立新 主编 |
| 27 |
大学通识教育模式的探索
--以北京大学元培计划为例 |
陈向明 等 |
| 28 |
教学论(高等师范院校专业基础课教材) |
裴娣娜 主编 |
| 29 |
备课的变革(教师课堂行为变革丛书) |
吴亚萍，王芳 等 |
| 30 |
课堂学习研究——如何照顾学生个别差异 |
卢敏玲 庞永欣 植佩敏 |
| 31 |
新课程教学评价方法与设计 |
万伟 吴永军 秦德林 |
| 32 |
教学设计和技术的趋势与问题（第二版）
|
R·A·瑞 (美国)，J·V·邓普西 |
| 33 |
教学设计(第3版)
(Instructional Design (Third Edition) |
(美)P·L·史密斯 (Patricia L.Smith),
(美国)T·J·雷根 (Tillman J.Ragan) |
| 34 |
教学方法应用指导 |
郑金洲 编著 |
| 35 |
讲授学：让人变得更聪明的学问（珍藏版） |
杜和戎 |
| 36 |
美国大学课程思想的历史演进 |
郭德红 |
| 37 |
师资培育：教学案例的发展与应用策略 |
高熏芳 |
| OTA馆藏书目 |
|
| 教师能力的提高 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 1 |
道德教育：一种以教师为中心的取向 |
（美）琼·F.古德曼，霍华德·莱斯尼克 |
| 2 |
做一名有谋略的教师 |
陈元勋著 |
| 3 |
高校教师发展--基于美国高等教育的经验 |
徐延宇著 |
| 4 |
比较与国际教育导论：教师面临的问题 |
（加）卡伦·芒迪，凯西·比克莫尔，
徐美德，梅甘·马登，凯瑟琳·马德基德著 |
| 5 |
追寻近代教育大师 |
马建强著 |
| 6 |
是什么让教师不断进步--教师故事启示录 |
（美）玛丽·伦克.贾隆格，琼·P.伊森伯格 |
| 7 |
中国大教育家 |
程俊英编 |
| 8 |
教师专业发展 |
余文森，连榕等编著 |
| 9 |
做最好的老师 |
李镇西著 |
| 10 |
教师的语言艺术 |
鄢月鈿主编 |
| 11 |
给教师的101条建议 |
（美）安奈特·L·布鲁肖 |
| 12 |
如何调动和激励教师 |
（美）托德·威特克尔，
贝斯·威特克尔，戴勒·兰帕 |
| 13 |
新教师岗前培训手册 |
王红 |
| 14 |
和谐之美：师德修养案例评析 |
李秀伟 |
| 15 |
如何成为卓越的大学教师 |
（美）贝恩 |
| 16 |
给大学新教员的建议 |
（美）博伊斯 |
| 17 |
教师成为课程研究者(经验叙事)
(Teachers as Curriculum Planners) |
(加)康纳利,克兰迪宁 |
| 18 |
反思型教师的成长机制探新 |
鱼霞 |
| 19 |
教师作为知识分子:迈向批判教育学 |
(美)吉鲁 |
| 20 |
教师发展：学生成功的基石 |
(美)Bruce Joyce (美)Beverly Showers |
| 21 |
教师督导与评价——理论与实践的结合 |
(美)诺兰 NOLAN J. 等 |
| 22 |
教师职业道德(教师教育精品教材) |
钱焕琦 |
| 23 |
教师领导力与学校发展 |
(英)阿尔玛·哈里斯,丹尼尔·缪伊斯 |
| 24 |
教师研究：从设计到实施 |
(澳)科林·兰克希尔,(美)米歇尔·诺贝尔 |
| 25 |
青年教师成长之旅 |
林格 |
| 26 |
做最好的教师 |
李镇西 |
| 27 |
给教师的18个工具
--教师应掌握的心理学方法 |
(美)泰普林（Taplin，J.） |
| 教育科研理论与方法 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 1 |
教育的科学研究 |
（美）国家研究理事会 |
| 2 |
科学研究的途径 |
周立伟著 |
| 3 |
体验学习 |
（美）D·A.库伯，王灿明著 |
| 4 |
研究是一门艺术 |
（美）韦恩·C.布斯，格雷戈里·G.卡洛姆，
约瑟夫·M.威廉姆斯著 |
| 5 |
教育科学研究方法 |
张红霞著 |
| 6 |
研究设计与方法（第六版） |
（美）肯尼斯·S.博登斯，布鲁斯·B.阿博特 |
| 7 |
教育研究的取经概念与应用 |
潘慧玲主编 |
| 8 |
做研究型教师 |
谭仁杰主编 |
| 9 |
如何撰写和发表科技论文 |
（美）罗伯特·戴（RobertA.Day），
巴巴拉·盖斯特尔（Barbara Gastel） |
| 10 |
科技论文写作快速入门 |
（瑞典）古斯塔维 |
| 11 |
做好社会研究的10个关键 |
（英）马丁·罗斯老姆 |
| 12 |
如何撰写与发表社会科学论文
--国际刊物指南 |
蔡今中 |
| 13 |
如何为学术刊物撰稿--
写作技能与规范（影印版） |
（英）莫瑞（Murray，R.) |
| 14 |
学位论文写作与学术规范 |
肖东发，李武 |
| 15 |
如何查找文献 |
（美）萨莉·拉姆奇 |
| 16 |
阅读、写作和推理学生指导手册 |
（英）费尔贝恩（Fairbairn，G.），
温奇（Winch，C.） |
| 17 |
社会科学研究的基本研究（第四版） |
（英）贝尔 著，马经标 主编 |
| 18 |
给研究生的学术建议 |
（英）鲁格，（英）彼得 |
| 19 |
给研究生导师的建议 |
（英）德拉蒙特 等 |
| 20 |
传播学定性研究方法 |
李琨 编著 |
| 21 |
法律实证研究方法 |
白建军 |
| 22 |
社会研究问题、方法与过程 |
(英国)迪姆·梅 |
| 23 |
教育研究方法实用指南(第5版)
|
乔伊斯·P.高尔 (Joyce P.Gall)，
M.D.高尔 (M.D.Gall) ，
活尔特·P.博格 (Walter R.Borg) |
| 24 |
规则与潜规则：学术界的生存智慧 |
（美）达利（Darley,J.）等编； |
| OTA馆藏书目 |
|
| 身心健康 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 1 |
行为科学统计学入门 |
（美）朱迪恩·A.麦克劳夫林 |
| 2 |
心理咨询--—个综合的职业（第五版） |
（美）塞缪尔·T.格拉丁 |
| 3 |
认知心理学（第六版） |
（美）罗伯特·L.索尔索 |
| 4 |
教育心理学的生机--学科学习
与教学心理学 |
（美）理查德·迈耶 |
| 5 |
不完美也可以很快乐 |
Alice D.Domar,Alice Lesch Kelly |
| 6 |
心理学职业生涯（第二版） |
Robert Sternberg主编 |
| 7 |
沉思录（中英双语典藏本） |
马可·奥勒留（Marcus Aurelius） |
| 8 |
动作与心理发展 |
董奇，陶沙主编 |
| 9 |
做一名优秀的心理咨询师 |
严文华著 |
| 10 |
如何倾听，怎样沟通 |
（美）简·韦拉著 |
| 11 |
论对话 |
（美）戴维·伯姆著 |
| 12 |
变态心理学 变化世界中的视角 |
Jeffrey S.Nevid,
Spencer A.Rathus Beverly Greene |
| 13 |
内向者优势 如何在外向的世界中获得成功 |
Marti Olsen Laney著 |
| 14 |
视域融合：心理教育中的价值问题研究 |
刘晓明著 |
| 15 |
女性主义心理学 |
郭爱妹著 |
| 16 |
进化心理学 |
朱新秤著 |
| 17 |
心理洞察术与心理博弈术全集 |
吴思瑜编著 |
| 18 |
心理健康与心理辅导--心理援助的技术和方法 |
王金道著 |
| 19 |
我们如何思维 |
（美）约翰·杜威 |
| 20 |
致青年学者--一位诺贝尔获得者的人生忠告 |
（西班牙）圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔 |
| 21 |
跨入现代之门：当代中国的社会价值观报告 |
赵孟营总执笔 |
| 22 |
学校心理健康教育教程 |
曾玲娟，陈劲著 |
| 23 |
嗓音保健的理论与训练 |
许燕，蒋伟 |
| 24 |
嗓音的科学训练与保健 |
彭莉佳 |
| 25 |
嗓音保健及现代喉内外科疗法 |
郭玉德 主编 |
| 26 |
你能够不吸烟(You Can Quit Smoking) |
[美]臧英年 |
| 27 |
学术道德学生读本 |
（英）保罗·奥利弗 |
| 28 |
大学情感教育读本 |
田玲 |
| 29 |
教师心理健康研究 |
方方 |
| 30 |
创造力拓展训练:团体培训手册 |
(美)艾普斯坦 |
| 31 |
教师的幸福感：
关注教师的身心健康及职业发展 |
霍姆斯 |
| 32 |
健康礼仪--成功之潜在资本 |
|
| 33 |
与未来同行:李开复文集 |
李开复 |
| 教育理论 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 1 |
生涯发展与衔接教育（第四版） |
（美）多恩·布罗林，罗伯特·洛依德 |
| 2 |
教育社会学：一种系统分析性（第五版） |
（美）珍妮·H.巴兰坦 |
| 3 |
学校法学：案例和观念（第七版） |
（美）米歇尔·W.拉模特 |
| 4 |
知识与权力：高等教育政治学新论 |
朱新梅/著 |
| 5 |
教育变革的新意义（第四版） |
Michael Fullan著 |
| 6 |
教育的感情世界 |
P.A.Schutz等著 |
| 7 |
教育伦理（第四版） |
（美）肯尼迪·A.斯特莱克，
乔纳斯·F.索尔蒂斯 |
| 8 |
学校与社会（第四版） |
（美）沃尔特·范伯格，
乔纳斯·F.索尔蒂斯 |
| 9 |
比较教育身份危机之研究 |
李现平/著 |
| 10 |
来源·争论·特性--陆九渊教思想三论 |
顾春/著 |
| 11 |
世界教育思想地图
--50位现、当代教育思想大师探访 |
檀传宝主编 |
| 12 |
文化的传递与嬗变：中国文化与教育 |
丁钢主编 |
| 13 |
学习的视界（第四版） |
（美）D.C.菲利普斯，
乔纳斯·F.索尔蒂斯 |
| 14 |
探索外国教育史研究的新领域与新方法 |
张斌贤，孙益主编 |
| 15 |
（生命·实践）教育学论丛第一辑 回望 |
叶澜主编 |
| 16 |
（生命·实践）教育学论丛第二辑 立场 |
叶澜主编 |
| 17 |
（生命·实践）教育学论丛第三辑 基因 |
叶澜主编 |
| 18 |
（生命·实践）教育学论丛第四辑 命脉 |
叶澜主编 |
| 19 |
教育解释学 |
邓友超著 |
| 20 |
文化政治与教育 |
（美）迈克尔W.阿普尔著 |
| 21 |
教育管理学：理论·研究·实践（第七版） |
（美）韦恩·K.霍伊，
塞西尔·G.米斯克尔著 |
| 22 |
道德教育时代遭遇 |
高德胜著 |
| 23 |
高等教育体制变迁研究
——英国高等教育从二元制向一元制转变探析 |
张建新著 |
| 24 |
德性的探询：关于品德教育的道德对话 |
（美）罗伯特·纳什 |
| OTA馆藏书目 |
|
| 教育理论 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 25 |
必要的乌托邦：教育理想的历史考察与构建 |
尹艳秋著 |
| 26 |
教育就是培养好习惯（第二版） |
孙云晓著 |
| 27 |
高等教育质量保障体系概论 |
陈玉琨，代蕊华，
杨晓江，田圣炳著 |
| 28 |
全球化视野中的中国教育传统研究 |
丁钢主编 |
| 29 |
教育创新与民族创新精神 |
冯增俊著 |
| 30 |
社区工作示范案例 |
寿幼华编著 |
| 31 |
教育的陷阱 |
徐平利著 |
| 32 |
变革中的教育 |
（美）彼得·D·赫肖克，
马克·梅森，约翰·N·霍金斯主编 |
| 33 |
冲突与和谐--价值多元背景下的西方德育改革 |
余维武著 |
| 34 |
爱心与教育 |
李镇西著 |
| 35 |
学会关心--教育的另一种模式 |
（美）内尔·诺丁斯著 |
| 36 |
人类学视野下的教育自觉 |
孙志远，徐莉著 |
| 37 |
教育非常道 |
王益民著 |
| 38 |
中国教育史 |
孙赔青主编 |
| 39 |
外国教育史 |
周采编著 |
| 40 |
教育人力资源管理：一种管理的趋向(第6版) |
（美）瑞布Rebore，R.W. |
| 41 |
学术部落及其领地：知识探索与学科文化 |
（英）比彻，（英）特罗勒尔 |
| 42 |
透视美国教育—20位旅美留美博士的体验与思考 |
王定华 |
| 43 |
教育究竟是什么？100位思想家论教育 |
（英）乔伊·帕尔默 主编 |
| 44 |
2005—2006中国教育与人力资源发展报告 |
闵维方 |
| 45 |
比较高等教育概论 |
杨汉清，韩骅 |
| 46 |
外国高等教育史 |
贺国庆，王保星，朱文富 |
| 47 |
中国近现代高等教育史(平装)(董宝良) |
董宝良主编 |
| 48 |
中西教育思想解读书系
-解读中国近现代教育思想 |
张传燧 |
| 49 |
北大批判－中国高等教育有病：
温家宝总理最为关注的教育问题 |
薛涌 |
| 50 |
实施变革:模式原则与困境 |
(美)霍尔等 |
| 51 |
如何进行教育评价 |
单志艳 |
| 52 |
教育生态管理/教育经济与管理丛书 |
吴林富 |
| 53 |
2007年中国教育绿皮书
——中国教育政策年度分析报告 |
张力 |
| 大学管理与文化 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 1 |
大学竞争力研究
--基础新制度经济学分析框架 |
曲邵卫/著 |
| 2 |
院校研究与现代大学管理
--美国院校研究模式研究与借鉴 |
蔡国春/著 |
| 3 |
学术生态治理
--研究型大学教师激励机制探索 |
乔锦忠/著 |
| 4 |
世纪回眸：中国大学文化研究 |
傅林/著 |
| 5 |
高等院校公民与社区参与管理 |
丁晓昌主编 |
| 6 |
美国研究型大学管理
--国家、市场和学术权力的平衡与制约 |
谷贤林著 |
| 7 |
大学理念、组织与人事 |
陈永明，朱浩，李昱辉著 |
| 8 |
研究型大学本科生教育质量保证研究 |
史朝 |
| 9 |
学校发展策划：理论、方法与实践
--学校发展研究书系 |
陈丽等 |
| 10 |
校长论:有效学校的创新型领导 |
（美）厄本恩(Ubben，G.D.),
休斯(Hughes，L.W.),诺里斯(Noris，C.J.) |
| 11 |
学校战略管理 |
高洪源 |
| 12 |
国际视野中的高等教育管理 |
国家教育行政学院编著 |
| 13 |
2007中国高等教育管理:现实与理想
(创新型国家建设与人才素质培养专辑) |
中国高教学会高教管理研究会秘书处 |
| 14 |
公司文化中的大学 |
(美)埃里克·古尔德 |
| 15 |
哈佛规则：捍卫大学之魂 |
(美)布瑞德利 |
| 16 |
大学理念重审:与纽曼对话 |
(美)雅罗斯拉夫·帕利坎 |
| 17 |
美国大学之魂 |
(美)马斯登 |
| 18 |
我的科大十年（增订版） |
孔宪铎 |
| 19 |
美国公立大学的未来 |
(美)詹姆斯·杜德斯达，弗瑞斯·沃马克 |
| 20 |
东西象牙塔 |
孔宪铎 |
| 21 |
高等教育市场化的底线
|
(美)大卫·科伯 (David L.Kirp) |
| OTA馆藏书目 |
|
| 大学管理与文化 |
| 序号 |
书名 |
作者 |
| 22 |
废墟中的大学(THE UNIVERSITY IN RUINS) |
(加拿大)比尔·雷丁斯 |
| 23 |
大学之用(The Uses of The University) |
(美)克拉克·克尔 |
| 24 |
21世纪的大学
（A University for the 21st Century） |
(美)杜德斯达 (Duderstadt James Johnson) |
| 25 |
学术资本主义:政治、政策和创业型大学 |
（美）斯劳特（Slaughter,S）,
莱斯利（Leslie,L.L） |
| 26 |
大学的逻辑（增订版） |
张维迎 |
| 27 |
高等教育公司：营利性大学的崛起 |
（美）理查德·鲁克 |
| 28 |
一流大学卓越校长：
麻省理工学院与研究型大学的作用 |
（美）维斯特 著，蓝劲松 主编 |
| 29 |
高等教育全球化：理论与政策 |
（英）皮特·斯科特 主编 |
| 30 |
高等教育变革的国际趋势 |
（美）阿特巴赫 |
| 30 |
大学校长遴选：理念与实务 |
黄俊杰 主编 |
| 32 |
转变中的大学：传统、议题与前景 |
郭为藩 |
| 33 |
德国古典大学观及其对中国大学的影响 |
陈洪捷 |
| 34 |
成功大学的管理之道 |
（英）夏托克 |
| 35 |
大学国际化 理论与实践 |
中国高等教育学会引进国外智力工作分会 |
| 36 |
令人骄傲的传统与充满挑战的未来：
威斯康星大学150年 |
（美）沃德 |
| 37 |
哈佛走向现代:美国大学的崛起 |
莫顿·凯勒、菲利斯·凯勒 |
| 38 |
创建冷战大学：斯坦福大学的转型 |
（美）洛温 |
| 39 |
麻省理工学院与创业科学的兴起 |
埃兹科维茨 |
| 40 |
创造未来：美国大学的作用 |
（美）罗德斯（Rhodes,F.H.T.） |
| 41 |
大学的持续变革--创业型大学新案例和新概念 |
（美）克拉克 |
| 42 |
欧洲大学史:第1卷·中世纪大学
(A HISTORY OF THE UNIVERSITY IN EUROPE) |
编者:张斌贤
(比利时)希尔德·德·里德-西蒙斯 |
| 43 |
欧洲大学史:近代早期的欧洲大学(1500-1800)
(A HISTORY OF THE UNIVERSITY IN EUROPE) |
编者:贺国庆 王保星
(比利时)希尔德·德·里德-西蒙斯 |
| 44 |
院校研究与现代大学管理
--美国院校研究模式研究与借鉴 |
蔡国春 |
| 45 |
中国院校研究案例:第一辑 |
刘献君 主编，张俊超 副主编 |
| 46 |
潘懋元论高等教育 |
潘懋元 |
| 47 |
高等学校战略管理 |
刘献君 |
| 48 |
世界一流大学：战略·创新·改革 |
刘念才,(加)萨德拉克(Sadlak,J.)主编 |
| 49 |
谁的大学 |
薛涌 |
| 50 |
所谓大学 |
史生荣 |
| 51 |
卓越与效益--大学重点发展战略研究 |
徐小洲，王家平 编著 |
| 52 |
政府与市场——高等教育财政政策研究 |
杨明 著 |
| 53 |
自由与责任--西方大学终身教职制度研究 |
顾建民 著 |
| 54 |
基础与应用--高等职业教育政策研究 |
吴雪萍 编著 |
| 55 |
自主与制约--高校自主办学政策研究 |
徐小洲 编著 |
| 56 |
大学治理的理论基础与组织架构 |
李福华 |
| 57 |
权力整合与体制创新:
中国高等学校内部管理体制改革研究 |
毕宪顺 |
| 58 |
学术生态治理:研究型大学教师激励机制探索 |
乔锦忠 |
| 59 |
大学理念论纲 |
韩延明 |
| 60 |
高等教育运行机制研究 |
闵维方 |
| 61 |
美国社区学院的改革与发展 |
万秀兰 |
| 62 |
创新学校--组织和教学视角的分析 |
(以)夏朗 夏察 莱文 |
| 63 |
高等教育质量管理:
一个关于高等院校评估和改革的国际性观点 |
(美)布伦南（Brennan，J.） |
| 64 |
回归大学之道
——对美国大学本科教育的反思与展望 |
(美)博克 |
| 65 |
大学:自由、自治与控制 |
张斌贤,李子江 |
| 66 |
大学:社会分层与社会流动 |
张斌贤,王晨 |
| 67 |
美国大学学费问题 |
罗纳德·G·艾伦伯 |
| 68 |
大学校长视野中的大学教育 |
教育部中外大学校长论坛领导小组 |
| 69 |
校园视觉文化中隐性价值的研究 |
张鹏著 |
| 70 |
理想与抉择：
大学生资助政策的国际比较 |
张民选 |